Aktualności

Duma nas rozpiera!

Dziś przedstawiamy fotorelację z tęczowych poczynań szkolnych uczniów grupy białej. Jak widać na załączonych zdjęciach w zadania domowe zaangażowani są również członkowie rodzin. Natalia, Michał, Kacper i Agatka jesteśmy z Was dumni!
Dziękujemy rodzicom za przesłanie zdjęć.
Pozdrawiamy Was serdecznie.

Przedstawiamy kilka zdjęć tęczowych poczynań szkolnych Bogusia i jego wspaniałej mamy, nauczycielki, terapeutki w tym trudnym czasie dla nas wszystkich.
Dziękujemy Kamila Szymoniak
Pozdrawiamy❤️

Pierwszy wspólny rok na świetlicy już za nami !

W ramach codziennych zajęć świetlicy opiekuńczo-terapeutycznej dzieci i młodzież korzystały z zajęć grupowych oraz zajęć specjalistycznych takich jak: terapii integracji sensorycznej, terapii logopedycznej, terapii fizjoterapeutycznej, dogoterapii. Ponadto czas mijał na wspólnych grach i zabawach edukacyjnych, które za zadanie miały rozwijać ciekawość i pasję uczestników zajęć. Zachęcamy do obejrzenia krótkiej fotogalerii.

Pozdrawiamy

Projekt sfinansowany ze środków PFRON oraz Fundacji Dzieciom Pomagaj.

Uwaga!
Drodzy Rodzice, dla wychowanków ORW "CER TĘCZA" przekażemy zestaw ochronny w postaci: paczki rękawiczek, maseczki, O,5 l żelu antybakteryjnego.
Zamówienia przyjmujemy telefonicznie: 62 597 60 27

Uwaga!
Drodzy Rodzice, dla wychowanków ORW "CER TĘCZA" chcemy przekazać zestawy ochrony osobistej w postaci paczki rękawiczek, maseczek ochronnych i żelu antybakteryjnego.
Zamówienia przyjmujemy telefonicznie: 62 597 60 27

Wolica, 06.04. 2020 r.

Szanowni Państwo

W związku z nowelizacją z dnia 3 kwietnia 2020 roku rozporządzenia MEN w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, w okresie od 6 kwietnia do 10 kwietnia zajęcia w ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych zostają zawieszone. Od dnia 16 marca 2020 roku rodzice wszystkich naszych wychowanków zadecydowali o zaprzestaniu uczestniczenia przez dzieci na zajęcia w ośrodku. Od tego czasu zadania placówki realizowane są z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. W przypadku niepełnosprawności intelektualnej w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz niepełnosprawności intelektualnej w stopniu głębokim, nauczyciele zostali zobowiązani do informowania rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji w celu wsparcia wychowanków za pośrednictwem: strony internetowej placówki w panelu ORW E-Learning, kontaktów telefonicznych, poczty elektronicznej oraz poczty tradycyjnej.
Jednocześnie informuję, że rodzice dzieci posiadających orzeczenie o niepełnosprawności oraz rodzice dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, które nie będą uczęszczały do przedszkola, szkoły czy innej placówki z powodu epidemii COViD-19 mają prawo do dodatkowego zasiłku opiekuńczego.
W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o niepełnosprawności w stopniu umiarkowanym lub znacznym dodatkowy zasiłek opiekuńczy przysługuje do ukończenia przez dziecko 18. roku życia. Prawo do dodatkowego zasiłku opiekuńczego przysługuje również osobie sprawującej osobistą opiekę nad dorosłą osobą niepełnosprawną, która nie uczęszcza do szkoły czy ośrodka rewalidacyjno-wychowawczego z powodu epidemii COVID-19.

Materiały:
Rozporządzenie http://dziennikustaw.gov.pl/DU/2020/595/D2020000059501.pdf
Uzasadnienie https://www.gov.pl/attachment/fc944a76-fd42-4ef4-9265-d21fcb3db62b
Informacja MEN https://www.gov.pl/web/edukacja/ograniczenia-w-funkcjonowaniu-placowek-i-poradni-psychologiczno-pedagogicznych


Agnieszka Nowak

Dyrektor Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego “Centrum Edukacyjno – Rehabilitacyjne TĘCZA”

ŻYCZENIA WIELKANOCNE

DRODZY RODZICE !
Zapraszamy na indywidualne konsultacje z psychologiem
mgr Małgorzata Zduńczyk tel. 502 512 187
wtorki oraz czwartki między godziną 9 a 12.

W związku z pandemią koronawirusa od trzech tygodni wielu z nas przebywa głównie w domach, a nasze kontakty towarzyskie ograniczone są do minimum. Zmieniły się nasze dotychczasowe przyzwyczajenia i częściej kontaktujemy się telefonicznie lub poprzez różnorodne urządzenia medialne. Każda nowa sytuacja, w której znajduje się człowiek może być dla niego trudna i frustrująca. Dodatkowo utrata kontroli nad wieloma aspektami naszego życia powoduje w nas nadmierny stres oraz lęk związany zarówno z sytuacją zdrowotną naszą i naszych najbliższych, jak również z sytuacją ekonomiczną.
Nie możemy lekceważyć zagrożenia, nie możemy również popadać w panikę. W sytuacji paniki i nadmiernego lęku nie jesteśmy w stanie myśleć i działać racjonalnie. Na drugim biegunie ludzkich zachowań jest lekceważenie sytuacji. Osoby prezentujące taki styl zachowań bagatelizują zalecenia dotyczące higieny, wychodzenia z domu oraz przebywania w większych skupiskach ludzi.

Dzieci są świetnymi obserwatorami nas dorosłych, a nasze emocje udzielają się im czasem ze zwielokrotnioną siłą. Dlatego bardzo istotne jest zachowanie spokoju i uczenie dzieci przystosowania się do nowej sytuacji.

Nasze dzieci w zależności od wieku, rozwoju intelektualnego oraz temperamentu w różny sposób prezentują swój stres, a ich rekcje emocjonalne mogą być często bardzo silne i gwałtowne i mogą objawiać się nadmiernymi wybuchami energii, płaczem i krzykiem, czasem zachowaniami agresywnymi lub autoagresywnymi.
Możecie Państwo zaproponować swoim dzieciom szereg absorbujących umysłowo i fizycznie ćwiczeń, które odciągną ich uwagę od przeżywanego stresu. Wśród wspólnych aktywności mogą się znaleźć codzienne czynności takie jak sprzątanie i gotowanie. Na pewno dużo radości dostarczy dzieciom wspólne pieczenie ciasta i drobnych ciasteczek. Dobrym sposobem na spędzanie czasu wolnego dla dzieci i młodzieży z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną są różnorodne gry planszowe, które uczą dziecko radzenia sobie zarówno z emocjami pozytywnymi, jak i negatywnymi. Ponadto wspierają zdolność koncentracji uwagi oraz możliwości poznawcze dzieci. Podczas pobytu w domu można również oglądać bajki i ciekawe programy przyrodnicze. Wspólne oglądanie bajek może stanowić podstawę do ich omówienia i wyjaśnienia dzieciom zaistniałych w nich sytuacji. Należy pamiętać, by treści bajek były dostosowane do wieku dzieci i aby nie było ich więcej niż godzina dziennie.
Pomimo, iż nie ma teraz zajęć w Ośrodku nie należy zapominać o twórczych zajęciach naszych dzieci, proponując im różnorodne zajęcia plastyczne, których celem jest nie tylko usprawnianie umiejętności manualnych i grafomotorycznych, ale również twórcze kreowanie rzeczywistości, koncentracja uwagi i jej wydłużanie. Zajęcia plastyczne mają również aspekt relaksacyjny.
Dla tych dzieci, które poruszają się samodzielnie i mają dużą potrzebę ruchu można zorganizować na terenie domu zabawy ruchowe przy muzyce oraz zabawy z balonami. Wiele pozytywnych emocji sprawi dzieciom kołysanie w kocu lub wspólne z rodzicami ćwiczenia. Jeżeli macie Państwo możliwość zorganizujcie również aktywność na zewnątrz wybierając odosobniony las, czy łąkę. Obok spontanicznych zabaw ruchowych na świeżym powietrzu dzieci mają również możliwość podglądać przyrodę i poszukiwać pierwszych oznak wiosny.
Dbając o higienę psychiczną dzieci można zaproponować im zajęcia relaksacyjne połączone z wizualizacją. Autorka „Twórczej wizualizacji dla dzieci” Jennifer Day stwierdza m.in., że: „ jest to świadome wykorzystanie twórczej wyobraźni do rozwiązywania codziennych problemów: osiągania celów, pokonywania przeszkód, poszerzania świadomości i podwyższania jakości życia”. Wizualizacja może być dla dzieci sposobem na pokonanie ich trudności związanych z nadaktywnością, trudnościami w koncentracji, nadwrażliwością, czy też z irracjonalnymi lękami. Podczas relaksu należy pamiętać o rozluźnieniu mięśni i spokojnym, głębokim oddychaniu. Ważną rolę pełni głos (spokojny i łagodny) i światło (dziecko ma przymknięte oczy lub znajduje się w półmroku). Można wyobrażać sobie elementy realne i fikcyjne oraz angażować wiele zmysłów.

Czas spędzony z dziećmi może być dla wielu z Państwa niemałym wyzwaniem, ale może to też być dobry czas, dzięki któremu zyskają Wasze wzajemne relacje. Jest to czas, który uczy nas wiele cierpliwości i uważności na drugiego człowieka, szczególnie dla tego nam najbliższego.

Niesłychanie ważne jest, byście Drodzy Rodzice stanowili dla nich oparcie w trudnych chwilach, a Wasze domy były oazą spokoju, wzajemnej życzliwości i bezpieczeństwa. By tak się stało niezbędne jest, aby dzisiejszą sytuację traktować jak wyzwanie, któremu jesteśmy w stanie sprostać.



mgr Małgorzata Zduńczyk- psycholog

Polecamy do przeczytania artykuł: Droga do niezależności dziecka z niepełnosprawnością ??
https://pedagogika-specjalna.edu.pl/wiadomosci/zgoda-na-samodzielnosc-dziecko-z-niepelnosprawnoscia/

https://nipip.pl/dzien-swiadomosci-autyzmu/