Aktualności

#SzkołaDoHymnu

Czytanie uczestniczące, czyli jak wspomagać komunikację z dzieckiem niemówiącym.

Czytanie uczestniczące opiera się na wzajemnym czytaniu przez osobę dorosłą i dziecko. Interakcja ta zakłada aktywne uczestnictwo obydwu osób. Zadaniem dorosłego jest przeczytanie fragmentu książki, następnie zrobienie przerwy, by dziecko mogło dokończyć dany tekst. Dziecko może wyrazić swoją aktywność poprzez wskazanie, wykonanie gestu, przyczepienie symbolu graficznego PCS, czy naciśnięcie komunikatora dźwiękowego, na którym wcześniej nagrano tekst.
Czytanie uczestniczące dostarcza wielu korzyści, rozwija naprzemienność działań, buduje wspólne pole uwagi, zapewnia dziecku poczucie sprawstwa oraz naturalną możliwość posługiwania się symbolami. Ponadto aktywne czytanie doskonali podstawowe funkcje komunikacyjne.
Rodzicu, chcesz dowiedzieć się więcej? Polecamy zapoznanie się z następującymi stronami:
https://mockomunikacji.com/2017/10/21/czytanie-uczestniczace/ https://www.youtube.com/watch?v=SxSCprqE8Tk
Opracowała:
mgr Klaudia Nowacka

No i znowu wielka impreza w ORW CER Tęcza ????

W dniu 29 października 2019 r. w naszej placówce odbył się konkurs z okazji Dnia Dyni. Tego dnia gościliśmy uczniów wraz z opiekunami ze Szkoły Podstawowej nr 18 z Kalisza, którzy również wzięli udział w rywalizacji. Wszystkie dynie były piękne i jedyne w swoim rodzaju. Za pierwsze miejsce zwycięzcy otrzymali Nagrodę Dyrektora jakim był złoty puchar. Wszyscy uczestnicy konkursu dostali wyróżnienia w formie dyplomu oraz piękne drewniane medale z logo pięknej dyni. Wszyscy byli bardzo zaangażowani, kreatywni i mieli wspaniałe pomysły co do wykonania pracy konkursowej. Zresztą co tu ciągle pisać i pisać, sami musicie zobaczyć zaangażowanie uczniów oraz pracowników ORW CER Tęcza.

Oj, działo się na Wolicy !

W dniu 24 października 2019 r. w Wolicy na Strzelnicy, myśliwi spotkali się z uczniami Ośrodka Rewalidacyjno Wychowawczego, Centrum Edukacyjno Rehabilitacyjnego Tęcza oraz z uczniami klasy VII ze Szkoły Podstawowej w Chełmcach.
Celem wspaniałego spotkania i przekazania wyjątkowych informacji i wiedzy był konkurs wiedzy przyrodniczo – łowieckiej pt. „Piknik edukacyjny – Myśliwi Dzieciom”. Organizatorem był Zarząd Okręgowego Polskiego Związku Łowieckiego w Kaliszu. Prowadzącymi byli min: Pan Marek Wielgosz, Pan Marek Przybylski oraz Panie Katarzyna Kuścielak, Marcelina Biegańska, Krystyna Pachlewska- Kozioł, Kornelia Czerniak, która jednocześnie jest utytułowaną sygnalistką myśliwską i grała nam na rogu myśliwskim. Oraz inni zaangażowani w całe przedsięwzięcie i wspaniałą organizację.
Największe zainteresowanie wzbudziła wśród uczniów różnorodność gatunków leśnych zwierząt które obcują w naszych lasach. Dostarczono w sposób niezwykle umiejętny wiele niezbędnych informacji, przekazano uczniom zasady prowadzenia obserwacji naszych zwierząt. Specjalnie zwracając uwagę aby nie karmić- pod żadnym pozorem lisów, a szczególnie dzików podchodzących później w obręb zabudowań. I jak należy się zachować w przypadku spotkania bezpośrednio lochy ze swoimi młodymi. Uczniowie dowiedzieli się dlaczego niektóre zwierzęta coraz częściej nie wykazują bojaźni przed ludźmi i pojawiają się w obrębie zabudowy wiejskiej, a nawet w miastach. Przekazana została również informacja- jaką rolę spełniają myśliwi w gospodarowaniu gatunkami zwierzyny łownej, w ochronie i zachowaniu naturalnego środowiska przyrodniczego oraz siedlisk dla różnych zwierzątek.
Dzieci i młodzież dowiedziała się, że nie wolno pod żadnym pozorem podchodzić do napotkanych małych sarenek i zajączków. Poznały co to są tropy, jak wyglądają legowiska zwierząt leśnych, jak myśliwi i leśnicy pomagają, obserwują zwierzynę leśną i jak wspierają naszych „leśnych przyjaciół” zimą oraz w ciągu roku.
Po zakończonych konkurencjach, ucztowaliśmy podczas wspaniałego ogniska we wigwamie na strzelnicy. Były przepyszne kiełbaski.
Organizatorzy okazali się wielkim sercem, wszyscy uczestnicy otrzymali nagrody, drobne upominki oraz dyplomy wyróżniające.
Była to wspaniała przygoda i oby takich było coraz więcej, ponieważ potrzeba nam właśnie takich osób wspierających i otwartych na pomoc i wsparcie drugiej osoby.
Dziękujemy z całego serca za pomoc, wsparcie i dobre słowo.

Drodzy Rodzice! Dziś z cyklu „Mamo, Tato, co Ty na to?
Zachęcamy do zapoznania się z artykułem opracowanym przez
mgr Katarzynę Nowak - Oligofrenopedagoga.

Korzystanie z toalety jest jedną z ważniejszych czynności, które dziecko powinno opanować. Na co zwrócić uwagę podczas odpieluchowania dziecka?
Po pierwsze należy odpowiedzieć na pytanie „Czy twoje dziecko jest gotowe? Trening toaletowy należy rozpocząć od refleksji i obserwacji swojego dziecka. Twoje dziecko jest gotowe, jeżeli:
– Stosuje się do prostych poleceń (chodź, daj, usiądź)
– Siedzi na krześle przez 5 minut.
– Przerwy pomiędzy oddawaniem moczu wynoszą ok 1,5 godziny (przed rozpoczęciem treningu toaletowego)
Jeżeli któraś z tych umiejętności nie jest opanowana, należy dążyć do jej opanowania.
Trening czystości jest procesem stopniowym i powolnym, podczas którego występuje wiele niepowodzeń i trudności.
Przy prowadzeniu treningu czystości bardzo pomocny jest rejestr wypróżnień. Rejestrowanie wypróżniania dziecka pozwala ograniczyć niepowodzenia i skrócić czas opanowania przez dziecko tej trudnej umiejętności.
Drogi rodzicu! Nie poddawaj się, nie rezygnuj! Cierpliwe dążenie do celu przyniesie pozytywny skutek.
Jeżeli jesteś zainteresowany tematem i chcesz więcej zapraszam do lektury książki „Kroki ku samodzielności” B. L. Baker i A. J. Brightman.

Drodzy Rodzice! Po raz kolejny wznawiamy cykl artykułów „Mamo, Tato, co Ty na to? Zachęcamy Państwa do odwiedzania naszych stron, gdzie będą pojawiały się cyklicznie artykuły naszych nauczycieli oraz specjalistów z poradami, zagadnieniami współczesnej rewalidacji i rehabilitacji.

Wady postawy a zaburzenia SI ... materiał Fizjoterapeuty,terapeuty SI, Oligofrenopedagoga – mgr Agaty Czernielewskiej.

Aktulna rehabilitacja pediatryczna wciąż zmaga się z dużym problemem jakimi są wady postawy. Na postawę ciała mają wpływ czynniki genetyczne oraz czynniki środowiskowe. Prawidłowa sylwetka jest w dalszym ciągu jednym z głównych wyznaczników prawidłowego rozwoju dzieci i młodzieży. Postawa ciała jest to indywidualne ułożenie tułowia i kończyn względem siebie w pozycji stojącej. Wszelkie odchylenia od normy nazywane są wadami postawy . Na utrzymanie prawidłowej postawy składa się nie tylko odpowiednia wydolność mięśni posturalnych , ale także prawidłowe funkcjonowanie zmysłu propriorecepcji ( opowiadającego m.in.za ułożenie ciała w przestrzeni), zmysłu przedsionka ( odpowiedzialnego m.in. za zmiany pozycji głowy) oraz zmysłu wzroku , który w sposób wizualny kontroluje ułozenia ciała. Literarura fachowa podaje , iż u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej odnotowuje sie większą tendncje do wad postawy aniżeli u rówieśników bez takich zaburzeń. Znająć składowe, które mają wpływ na utrzymanie prawidłowej postawy jawi się pytanie ,, wada postawy – przyczyna czy skutek zaburzeń integracji sensorycznej"? Jęśli szukacie Pańśtwo dopowiedzi na powyższe pytanie zapraszam do zapoznaniem się z poniższymi zródłami:

http://konferencja2018.marfan.org.pl/wp-content/uploads/2018/07/Twarowska.pdf
Żynda Ł, Kusto B, Grzyb A, Łosień T, Czaplińska A. Wady postawy u dzieci w wieku wczesnoszkolnym a zaburzenia integracji sensorycznej.Fizjoterapia w pediatrii i zagdanienie pokrewne. Lublin 2017

Drodzy Rodzice! Po raz kolejny wznawiamy cykl artykułów „Mamo, Tato, co Ty na to? Zachęcamy Państwa do odwiedzania naszych stron, gdzie będą pojawiały się cyklicznie artykuły naszych nauczycieli oraz specjalistów z poradami, zagadnieniami współczesnej rewalidacji i rehabilitacji.

Wady postawy a zaburzenia SI ... materiał Fizjoterapeuty,terapeuty SI, Oligofrenopedagoga – mgr Agaty Czernielewskiej.

Aktulna rehabilitacja pediatryczna wciąż zmaga się z dużym problemem jakimi są wady postawy. Na postawę ciała mają wpływ czynniki genetyczne oraz czynniki środowiskowe. Prawidłowa sylwetka jest w dalszym ciągu jednym z głównych wyznaczników prawidłowego rozwoju dzieci i młodzieży. Postawa ciała jest to indywidualne ułożenie tułowia i kończyn względem siebie w pozycji stojącej. Wszelkie odchylenia od normy nazywane są wadami postawy . Na utrzymanie prawidłowej postawy składa się nie tylko odpowiednia wydolność mięśni posturalnych , ale także prawidłowe funkcjonowanie zmysłu propriorecepcji ( opowiadającego m.in.za ułożenie ciała w przestrzeni), zmysłu przedsionka ( odpowiedzialnego m.in. za zmiany pozycji głowy) oraz zmysłu wzroku , który w sposób wizualny kontroluje ułozenia ciała. Literarura fachowa podaje , iż u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej odnotowuje sie większą tendncje do wad postawy aniżeli u rówieśników bez takich zaburzeń. Znająć składowe, które mają wpływ na utrzymanie prawidłowej postawy jawi się pytanie ,, wada postawy – przyczyna czy skutek zaburzeń integracji sensorycznej"? Jęśli szukacie Pańśtwo dopowiedzi na powyższe pytanie zapraszam do zapoznaniem się z poniższymi zródłami:

http://konferencja2018.marfan.org.pl/wp-content/uploads/2018/07/Twarowska.pdf
Żynda Ł, Kusto B, Grzyb A, Łosień T, Czaplińska A. Wady postawy u dzieci w wieku wczesnoszkolnym a zaburzenia integracji sensorycznej.Fizjoterapia w pediatrii i zagdanienie pokrewne. Lublin 2017

15 października świętowaliśmy urodziny Wiktorii z grupy żółtej. Jubilatce wszyscy złożyliśmy życzenia oraz zaśpiewaliśmy „Sto lat”, a Wiktoria poczęstowała nas przepysznym tortem.
Jeszcze raz wszystkiego najlepszego Wiktoria!

Uczniowie w grupie czerwonej uczą się nazywać, rozpoznawać i smakować owoce.